森智勝先生の「地域１番塾への道」vol.29

森　智勝（もり ともかつ） <プロフィール> 全国学習塾援護会　主宰、塾生獲得実践会　代表 ・26歳で学習塾設立、7教室を経営する。 ・平成14年　塾専門のマーケティング勉強会｢塾生獲得実践会｣設立 ・平成18年　｢全国学習塾援護会｣設立 ・現在、全国各地で塾経営者を対象としたセミナーの講演、スタッフ研修に奔走。 全国私塾情報センター主催の｢春季大都市縦断セミナー｣｢地方塾セミナー｣に講師として参加。 机上の空論ではない具体的な内容と、参加者にプラスのエネルギーを生じさせる講演には定評がある。今、最も支持されている塾経営アドバイザーの一人。

2015.3月号‐子どもをやる気にさせる地域№１塾になるために4‐

生徒をやる気にさせる方程式はありません。

「どんな子どもでもこうすればやる気になる」

という方法があれば、こんな楽なことはありません。
だからこそ、そこに塾人としての、

「やりがい」

がありますし、差別化のネタも潜んでいます。

さて、集団指導のモチベーションの上げ方についての話を続けます。

授業の最初、あなたはどんな導入をしていますでしょうか。

「さあ始めるぞ！今日はどこからだっけ…」

まさか、こんな始め方はしていないでしょうが、
いきなり授業に入るのは考えものです。
なぜなら、生徒の準備ができていないからです。

授業の最初、ほんの２~３分でいいので、
生徒の興味を惹く話をすることを、

「フック」

言います。
そのことで生徒の「聞く耳」を作ります。
まず正面（教師）を向いて集中させることです。
生徒たちがその姿勢を作ってから授業を開始することで、
授業効率は飛躍的に高くなります。
こうした工夫も、生徒の学習意欲（モチベーション）を、
ほんの少し高めることに役立ちます。

フックは１つの例です。
要は、その日の授業のシナリオ（予定表）を作ることです。
例えば60分の英語の授業だとして、

「フック－３分」

「不定詞・形容詞的用法の講義－10分」

「演習・ワーク32Ｐ問題⑤－５分」

「答え合わせ・解説－５分」…

こうしたシナリオができているのかどうかが問われています。
もちろん、１回の授業のシナリオ（予定表）を作るためには、
１年間のシナリオができていなければなりません。
塾教師にすれば、当たり前のようで大変な作業です。
特にベテランの教師にすれば、

「臨機応変」「手練手管」

が大きな武器だったりします。

 

「そんなシナリオなんかなくても、何の支障もなく授業はやれる」…

その通りだと思います。

ただ…

以前、ミラー現象についてお話しました。

「あなたが相手を好きだから、相手もあなたを好きになる法則」

です。
その法則から言えば、（理由はどうあれ）あなたが適当に授業をしていると、
生徒も適当に授業を受けるようになります。
いえ、あなたは一所懸命に授業をしていると思います。
しかし、あなたの「一所懸命さ」が伝わらなければ、
生徒は一所懸命にならないのです。

シナリオを作るということは、
塾教師にとって辛くつまらない作業かもしれません。
しかしそれを徹底することで、少しでも良い授業を作ろうと努力することで、
それが生徒に伝わり、生徒の学習意欲を引き出すことにつながります。
生徒に辛くつまらないであろう学習を強いるのですから、
教師側もその作業をすべきなのです。
そうした教師と生徒の相互作用が働く教場を作ることが、
塾現場には必要です。

生徒のモチベーションを高めるためには、
教師が高いモチベーションを維持することです。
シナリオ作りはその試金石だと考えています。
考えてみれば、塾教師が授業を最も大切にし、
最もエネルギーを注ぐのは当然のことです。
日々の継続的努力が、
生徒の日々のモチベーションを上げる最大の方法であり、
授業はその全てです。
少なくとも生徒にとっては。

生徒のやる気を引き出すためには、教師がやる気を出すこと。
その、

「やる気」

は第一に授業に向けられなければなりません。
シナリオ作りはそれを体現する第一歩です。

塾生獲得実践会（全国学習塾援護会）
森　智勝